·中外高职教育法治化对比

一、中国高等职业教育法治渊源及现状我国高等职业教育的发展从无到有，从小到大，在高等教育中占据举足轻重的地位。截至2010年，中国大陆独立设置的高等职业技术学院超过1200所，占全国高校总数7O％左右．高职在校生超过13o0万，占全国高校在校生的一半多，700多种专业。中国特色的高职教育体系的逐步建立．在新型工业化、劳动…

·中职校学生德育思考

一、职业道德教育刻不容缓职业学校学生的道德素质情况将直接影响各行业的职业道德状况，从而影响人们社会生活的质量，因此，加强学生的职业道德教育．应成为现今职业学校教育工作的重要内容。1．职业道德教育有利于培养学生良好的职业情感，做到爱岗敬业。爱岗敬业是各行业对人才的最基本要求，有岗位就有事业，岗位是事业的基础，岗需要爱，业…

·高职就业教育策略

一、高职大学生就业教育主要存在的问题(一)就业教育观念落后具体表现在对就教育lrflj不足，就业教育理念上也存在偏差。在就业观念L，把高等教育作为服务内容的意识普遍薄弱；教育胖念【则是现为对就业教育的内涵不能够全面理解。没有意刮就业教育丁作的重要性和必要性，对就业教育_r作的内涵还不能够全深刻地理解，会狭隘地把就业教育…

·职教目标定位分析

一、对中等职业教育内涵的理解“中等职业教育”这一名称中“中等”一词的含义一般理解为中等文化基础教育，具体为“高中阶段文化基础教育”(《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》教育部教职成[2000]2号文件)；也有人认为“中等”二字含义意指中职教育培养“中级专门人才”，比如，以往的中专以技术员级的专门人才为培养目标。但…

·高职创业教育思路

一、对创业教育的认识创业教育(enterpriseeduction)，是指培养具有开创性的个人，这种人具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力．以及技术、社交和管理技能。创业教育的实质就在于要让受教育者成长为创业者，使他们“愿创”、“敢创”、“会创”．通过树立创业意识，培养创业品质和学习创业知识，形成创业能力。随着高…

·高职艺术教育及创新

一、培养学生的人文素质科技与艺术的结合就是艺术设计，它同样也是文化、美学、社会学、哲学等方面的融合，有着实用性、跨学科性、集成性等特点，从某种角度上说是一种大文化，具有很强的学科综合性。因此，艺术设计专业的学生不但应当具有造型能力、艺术表现能力和专业基础知识，也应当加强心理学、社会学、表演、法学、综合艺术、地理、历史、…

·工艺美术职教革新思路

一、我国工艺美术职业教育的现状随着改革开放政策的实施，一度发展低迷的工艺美术事业以前所未有的速度恢复和发展起来了。随着国家工业的快速发展、人民生活水平的迅速提高，进一步改善生活环境、提高生活质量便成了工艺美术的时代课题。过去那种致力于观赏性传统工艺美术的教育状况显然已经不适应新的形势和时代要求。与人民生活需要直接关联的…

·中职语文人文教育分析

一、转变观念，让语文课充满思想的智慧语文教学面对的是一篇篇的作品，通过对课文的讲授使学生掌握一些必要的语文知识，进行严格的语文基本功训练，同时“培养学生的创新能力和创新精神，弘扬人文精神，弘扬学生个性，关注学生心灵”。然而，许多语文老师在教学中只注重理性的分析和知识的灌输，重在分析文章的间架结构、中心思想等而忽视了语文…

·职教技能教学思路

在当今中等职业技术学校教学体系中．理论实践并重．技能教学的学时已经占到了课程学习的半壁江山了．那么在技能课教学过程中．碰到的最大难题是什么?又如何去解决呢?笔者通过多年来的教学实践、摸索及调研．得出了以下的结论：一是教学进度的统一：二是教学时间的安排技能教学过程中．由于学生都是初学者。经常有这样那样的错误出现(很多时候…

·高职班级班团活动管理思路

1班主任应该充分认识班团活动的重要性从小学到中学，传统的班集体活动过分强调班主任的绝对权威，活动形式单一，活动过程枯燥，甚至有的班主任对于班团活动的教育阵地的重要性未予正确认识，组织流于形式，不利于学生的个性发展。积极向上的班集体活动可以创设民主、和谐、竞争、进取的班级氛围，有利于学生创新个性的培养，可以激发学生勇于冒…

·中职德育教育问题探析

1当前中职学校存在的一些主要问题中职学生的社会认知度和好感度上比普通高中学生要低得多，通过对本校2008、2009级两届248名学生的问卷调查发现中职生的主要问题在于：1．1学生适应能力较差表现在：(1)人际交往困难。现在的中职生大多是独生子女，个性鲜明．生活习惯、个人爱好不愿因别人而改变，普遍反映难以找到知心朋友、在…

·中职生沟通教育意义

1中职学生的特殊性需要我们多去沟通1．1大部分中职生是初中毕业之后．中考成绩不理想以较低的文化课分数进入职业学校学习某种技能。通常情况下，在招生时，中职类院校对考生的成绩要求不高．更谈不上对学生的基本素质进行筛选。绝大多数中职院校的大门是“永久开放”．只要学生能交上学费就能来学校上学读书。这种招生现状决定了中职类院校很…

·中职德育教育革新思路

一、中职学生的特点中职生是一个相对特殊的学习群体，其在校的综合表现为：厌学心理严重，又缺乏刻苦学习的毅力无心继续求学，自控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，经常因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事，对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。(一)思想特点。单纯、思想简单、是非观念模糊，缺乏…

·中职物理教学加强问题分析

1善引、奖励式授课在课堂教学中．如何充分利用45分钟．使其高质量、高效率?我认为“善引”是关键。正所谓“良好的开端是成功的一半”所以，在授课过程中，要以“教师起主导作用、学生起主体作用”为主线．以教与学为重点，贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不…

·职校数学教学经验探讨

1适应新时期职业教育的特点，更新职业教育思想由于这些年高等教育和普高的不断扩招．职校生的素质普遍呈下降趋势，所谓的“双差”日益明显对于职校学生．我们应深刻认识职业教育的目标．抛弃研究型教育的幻想．切实培养学生成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才根据学生善于动手．爱实践，富于创新，善于交往，思想活跃，重…

·独生子女教育策略

1家庭教育方面鉴于独生子女中学生存在的诸种不良心理特征。通过分析发现，其主要原因在于家庭教育方面毕竟家庭教育是独生子女人生教育的第一站．父母是孩子的第一任老师。换言之，家庭教育是孩子个性心理特征养成的首要因素。因此．从家庭教育方面来说，独生子女的父母应该做到正确地爱、严格地教。1．1家长要营造一个良好的家庭教育环境良好…

·高职学生职业人培养思路

1高职教育的培养目标1．1教育必须以人的全面发展为目标教育家蔡元培先生曾倡导过：“教育是帮助受教育的人给他能发展自己的能力．完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任。”教育的本质就是教育者按照一定的社会要求．向受教育者的身心施加有目标、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动ll_。由此可见．教育既要社会发…

·高职院校德育教育思考

1高职院校德育教育的现实状况从整体上看．我国高职院校德育教育在改革开放3O多年来取得了巨大的成就．培养造就了近千万的职业技术人才。他们在品德方面能够适应社会需要。为社会主义建设作出了杰出贡献．但也有相当一部分存在着心理脆弱、品行不端、思想政治倾向令人担忧等问题，造成这种现状的原因是多方面的既有社会原因也有家庭原因，既有…

·高职工科院人文教育思考

1人文素质教育评价的内涵和作用1．1人文素质教育评价的内涵人文素质教育评价是指按照一定的价值标准．对受教育者人文素质的发展变化及构成其变化的诸种因素所进行的价值判断人文素质教育评价是人文素质教育的重要组成部分，是人文素质教育管理的重要手段，是完善人文素质教育的必要条件。作为教育管理过程的基本环节，人文素质教育评价是人文…

·职校学生素质教育及班级管理

1学生普遍认为学校缺乏高校学术气氛很多学生感觉空虚．无聊．不知自己该做什么才好：因而引起很多的校园问题：如谈恋爱，一些心里素质差的学生一旦失恋就不知如何面对，常常引起自杀，还有一些空虚的学生喜欢到外面去玩．自制能力差的可能就容易堕落：其实校园文化对于学生素质的形成具有潜移默化的作用。对于某些素质的形成，如道德素质、心理…

·职校高教统计思路

一、加强高等教育统计的重要意义高等教育统计是了解高职院校综合发展实力，研究高职院校整体发展水平的前提和基础，对促进高职院校发展具有十分重要的意义。(一)高等教育统计是认识高职教育发展规律的有效方法。中国高等职业教育蓬勃发展于20世纪九十年代末，经过十几年的探索和发展，表现出良好的发展势头，是高等教育的重要组成部分。但是…

·职业教育绩效评价探讨

一、地方政府职业教育制度绩效的评价标准制度绩效是指在一种约束机制下，参与者的最大化行为将导致产出的增加；而无绩效则是指参与者的最大化行为不能导致产出的增长。制度的绩效是激励与约束共同作用的结果，制度在提供一种有效激励结构，使得主体获得投资的边际社会收益的同时，也建立起相应的约束规则，对无绩效的行为和决策进行惩罚。职业教…

·中专财会模拟教学探讨

1前言近年来，财会专业人才面临严峻的就业形势，各中等职业学校正着手对传统教学模式进行积极的探索和改革，并逐步形成以实验中心、实验模拟中心、实践教学和校企结合的新型中等职业教育新模式。一方面积极适应现代企业对财会人才的需求，建立和健全财会人才需求网络；另一方面积极创造条件，培养造就现代企业需要的技术熟练、掌握财会专业知识…

·中职学生就业习惯养成思路

一、中职学生日常行为表现与社会对人才需求标准的差距1．明确当代社会对人才的需求特点现代企业已经不再单纯是对员工的专业知识提出要求，而是更加注重员工综合素质。首先是更加重视专业技能的要求，其次是要求员工具有处理各种问题的能力，第三是对个人综合素质要求提高，第四是具有一定的学习能力。2．中职学生的日常行为表现显示养成教育缺…

·中等职校教育发展思路

1中等职业学校教育中存在的问题1．1师资力量相对比较薄弱中职学校是以培养专业技术人才为主的学校，其对专业性和实践性的要求都比较高。这就要求中职教师必须有较高的专业技能和较高的综合素质。但是由于中职是由普通学校和中等学校转变而来的，这就决定了专业课的教师和实习实训的指导教师是由相关专业的教师或是与本专业毫无关系的教师转变…

·学生职业核心能力培养思路

1就业者的职业变迁是经济社会的常态在首次就业有压力的情况下，就业后再次择业的现象也越来越普遍。据《报告》嘲的统计，2009届高职高专院校毕业生半年内的离职率为45％，远远高于“211”院校的22％，非“211”本科院校的33％。“离职类型”分为主动离职、被雇主解职、两者均有(离职两次以上可能会出现)三类情形。其中主动离…

·职业教育教师创新构造探析

一、创新职教教师教育模式的原因(一)职业院校教师队伍发展的内在需求职业教育是为国家发展培养应用型人才的基地，当今科技的发展要求人才的高素质和创新精神，因此首先就要求职业院校教师要具有高素质和创新精神。职业院校应通过创新建设一支体系化、系统化的教师队伍，改变中职院校和高职院校教师队伍之间相互脱节的现象。社会对于应用型人才…

·职教新机遇期分析

一、两个《纲要》的落实初见成效(一)国家宏观决策与地方落实政策相结合。1、继2010年国家先后出台人才队伍建设与教育体制改革系列政策以来，2011年，中央组织部、人力资源社会保障部联合发布了《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2020年)》，对当前和今后一段时期我国职业技能人才队伍建设的目标、主要任务、重点举措等…

·新加坡职教特色探究

1新加坡的教育概况国民素质的提高是经济建设的基础．而提高国民素质的关键是要发展教育在短短的40余年的时间．新加坡以仅有600多km2的土地面积和400万的人口．不仅从一个发展中国家快速步入发达国家行列，而且以“文明的国民、先进的体制、花园的城市、富裕的生活”而著称．现已是世界公认的品牌国家新加坡自然资源极其贫乏．人力资…

·中等职教发展趋势

一、人们的传统观念人们只认可普通教育的人才成长模式，认为这才是正道。正是这种观念导致“高中热”一浪高过一浪，人们把初中毕业生能否考上高中当成孩子能否成才的唯一标准，高中仿佛成了衡量孩子前途的一把标尺。与高中持续火热形成鲜明对比的是中职教育受到冷遇：家长选择职业学校仅仅是一种不得已而为之的办法。有些家长则把中职当成了“托…

·职校思政文化建设探析

1思想政治教育主导高职校园文化建设的迫切性1．1高职校园文化现状分析高职校园文化通过一定的物质环境和精神气氛实现对人的精神、心灵、性格的塑造。但是，人们往往过分注重功利主义的目的，而忽视校园文化建设对于大学生发展成长的主题意义。其主要表现在以下几个方面：一是只注重校园物质文化建设，忽视校园精神文化建设：二是把校园文化建…

·生本教育与中职语文

一、当今中职语文教育急需生本教育的“活水”目前中等职业教育水平相对较低。中职学校的语文课堂经常出现“学生不乐意学、老师不乐意教”的现象，导致教与学的恶性循环。学生不乐学，上课思维不活跃，回答问题应者廖廖；老师不乐教，上课照本宣科，毫无激隋，让学生听起来乏味、无趣。中职语文教育目前的教学状况如一滩死水，教师片面注重教授一…

·职校创业创新教育思路

1全球金融危机背景下高职教育面临的挑战1．1高职院校招生就业压力加大从人才培养目标上看．高职教育主要培养服务于生产、管理、建设、服务等一线工作的应用技能型人才．每年约有90％以上的高职毕业生进人中小企业就业．而在全球金融风暴的肆虐下．许多中小企业只有开始裁员．提高用人标准，降低薪资水平在此次金融危机影响下，国内许多房地…

·中职物理教学问题分析

1善引、奖励式授课在课堂教学中．如何充分利用45分钟．使其高质量、高效率?我认为“善引”是关键。正所谓“良好的开端是成功的一半”所以，在授课过程中，要以“教师起主导作用、学生起主体作用”为主线．以教与学为重点，贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不…

·职校数学教学经验探索

1适应新时期职业教育的特点，更新职业教育思想由于这些年高等教育和普高的不断扩招．职校生的素质普遍呈下降趋势，所谓的“双差”日益明显对于职校学生．我们应深刻认识职业教育的目标．抛弃研究型教育的幻想．切实培养学生成为从事某种社会职业所必须具备的知识和技能的应用型人才根据学生善于动手．爱实践，富于创新，善于交往，思想活跃，重…

·职业教育素质为本思考

1强调“素质为本”之理念是教育内涵的体现广义的教育是人类社会所特有的一种社会实践活动，这种活动的目的和结果是使人得到发展。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动【”。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生…

·职业教育教学革新策略

1教学改革的导火线1．1从高职院校人才培养模式看高职教学改革的必要性。培养模式集中表现：教学改革力度不大，项目课程开展深度不够；技能训练等实践性教学比例还有待提高；现代化教学手段没有得到充分运用：考试考核方法不适应高职教育教学要求，缺乏灵活性。总之，与市场经济的要求相比、与高速发展的高等职业教育规模相比，现有高等职业教…

·职校德育教育分析

1高职院校德育工作存在的问题首先，忽视了学生品德心理发展特点。当学生成长到一定年龄，逻辑思维开始发达，人际交往频繁，对外界社会的交流和了解增多，如果道德教育是单纯地进行灌输，容易使他们对所灌输的内容与外界现实的矛盾感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而则会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教育产生反感。而广大的高职…

·高职美术教育探析

1高职美术专业概况1．1社会背景生源情况谈到当下高职美术专业的问题．首先要了解今天大的社会背景，中国经济高速发展．制造业迅猛发展．急需大批既有专业理论知识，又有较强的动手能力的高级技术型人才这就需要高职院校教育与社会需求相结合．培养出社会急需的大量的技术应用型人才。但是社会上鄙薄职业教育的观念比较普遍．职业教育吸引力不…

·乡村成人职教发展思路

一、积极拓宽补偿性农村成人职业教育的服务范围要提高农民的社会地位和社会参与能力，就需要改变农民的思想意识，提高农民素质，重塑昔日农民良好的社会形象，因此更迫切需要对农民积极实施补偿性教育。首先，补偿性教育旨在提高农民参与和享受现代生活的能力。《中国农村统计年鉴》提供的数据表明，2002年我国农村劳动力中文盲、半文盲占7…