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随着教育科研意识的不断深化,很多教师希望把自己的研究成果,以论文形式公开发表。根据笔者的切身经历,我认为初写数学论文的教师,为了尽可能的少走弯路,应充分注意以下几点:一、借鉴成果,博采众长对他人的研究成果,进行吸收消化,为我所用,这是每一个科研工作者都在做、并且必须做的事情。一个人的精力、能力、水平等毕竟是有限的,要弥…
·数学论文写作思索在审阅数学论文过程中发现很多文章内容简单,或是一两个习题证明或是将教材内容,他人文章组合改编,简单重复,更有甚者直接抄袭。很多从事数学教育工作人士认为数学文章难写,事实上他们还没有掌握撰写数学论文的规律。数学论文分两种,一种称为纯数学论文,另一种为数学教研论文。很多从事数学教育工作者很难拥有大量时间从事纯数学研究,而职…
·诠释数学探究式教学方针论文关键词：学生数学探究式教学论文摘要：探究教学，是指在教师的组织和指导下，学生在学科领域或现实生活的情境中，主动地通过观察事物、发现问题，提出假设或猜想，经过调查、实验，搜集资料，建立模型，通过分析、思考、表达与交流、批判、反思等活动，积极地理解和建构知识，改善自身心理结构，形成正确的态度、价值观的过程和方式。探究教…
·诠释有关数学合作学习的教学方针论文关键词：预设合作学习实效性论文摘要：合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一，越来越被广大教师所认可，正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上，实效性不高。为了提高合作学习的实效性，教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上，对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、…
·诠释教学用的数学知识研究总结及启发论文摘要：教学用的数学知识研究经历了数学知识研究、数学课程知识研究和教学用的数学知识研究三个阶段。教学用的数学知识通过对数学教学的核心活动进行分析，直接研究课堂教学中教师使用的数学知识及其影响。它是有效教学的知识基础，应该成为教师教育的主要内容。论文关键词：数学；教学；知识；教师教育一、数学知识研究传统上认为数学教师至…
·小议指数函数教学设计的三个改进案例摘要:在深入学习领会新课程理念的基础上,本文通过三个教学案例论述了在进行指数函数教学设计时,如何改进新课引入、多媒体使用和指数函数性质发现过程以及相应的教学效果。关键词:指数函数;教学设计;教学案例;多媒体;有效教学指数函数是高中数学的重点内容之一,从教学要求看,一是理解指数函数的定义;二是掌握指数函数的图像与性质。下…
·诠释多媒体给小学数学带来的影响一、多媒体减轻教师负担，提高教师素质教师在备课的过程中,需要查阅大量的相关资料,这个过程耗费了教师的大量时间。网络信息为教师提高了无穷无尽的教学资源,为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径,这大大节省了教师备课的时间。随着计算机技术的飞速发展,计算机软件实现了教师的部分职能（如出题,评定等）,从而减轻了教师的工作负担。如…
·诠释数学填空有法可依1．直接法这是解填空题的基本方法，它是直接从题设条件出发、利用定义、定理、性质、公式等知识，通过变形、推理、运算等过程，直接得到结果.例1设表示不大于x的最大整数，集合A={x|x2-2=3}，B={x|18＜2x＜8}，则A∩B=.解析：此题是一元二次方程根分布问题，涉及指数不等式的解法，函数与方程思想，分…
·小议中班进行非正式数学活动的初探一、设计各种游戏活动，激发幼儿主动学习的兴趣游戏是幼儿最喜欢的活动，而中班的幼儿正是处在对数学的敏感期，他们对数字、数量、空间感等充满好奇，因而我们应当利用这个敏感期，通过开展一系列的游戏与活动，把理性的数学知识结合到游戏当中，我们在对儿童数学学习兴趣激发的过程中必须培养儿童学习数学的兴趣，将数学教育的教学目的、内容、…
·诠释高等数学教学应过程化[摘要]在高等数学的教学中，作为教师既要教给学生系统的数学知识，又要向学生展现知识的发现、提出、发展等思维过程，只有这样才能使学生既学到了知识、掌握科学发明的方法，更重要的是提高学生自身创造能力，为终身学习打下基础。[关键词]高等数学教学过程化思维过程一、问题的提出高等数学是理工科院校的一门重要的基础课程,它不但为学生…
·诠释文科数学教学方法探索[摘要]针对传统数学授课方面存在的种种不足以及文科数学课堂上所要求的逻辑思维与形象思维渗透教授的目的，本文通过信息化的手段探讨对文科高等数学的教学方法进行改革，阐述了改革的具体措施。[关键词]文科高等数学教学方法信息化一、文科高等数学课程授课现状随着社会的进步及教育形式的发展，数学的重要作用越来越被人们所重视。许多学校…
·诠释数学学习爱好的培养内容摘要：兴趣是学生学习中最活跃的因素。本文就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣，谈几点体会。关键词：小学数学兴趣培养一、创设探索性情境，激发学习兴趣理论曾提出过“三主”的观点：即课堂教学应以学生的发展为主线，以学生探索性的学为主体，以教师创造性的教为主导。所以，在课堂教学中，教师应创设一…
·高数学习兴趣提升培训［论文摘要］数学 教育 不仅传授数学知识、技能和能力，更重要的是培养数学思维能力，提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。 在步入21世纪的时刻，作为高等院校的基础课程之一的高等数学在其他各个领域及学科中发挥出越来越大的作用。数学不但深入到物理、化学、生物等传统…
·勾股定理自学设计探讨摘要:本文详细讲述了勾股定理的证明过程。 关键词:勾股定理 故事 自学 引导 巩固 时钟随着指针的移动嘀嗒在响:“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士,“分”是士官,“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖、胡思乱想的时候,请记住你掌上有千军万马;你是他们的统帅。检阅他们…
·数学实验教学改善思考摘要:新课标指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验,自主探索与各种交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,开好数学实验课能有效地激发学生的学习兴趣,能有效地提高数学的教学质量。 关键词:数学实验;学习;探索 数学实验是当今世界各国竞相研究的一个新兴课题。我国在教育部面向21世纪教学…
·数学学习积极性探讨摘要:学习数学对逐步提高学生认识问题、分析问题和解决问题的能力,提高学生的思维品质,帮助学生树立正确人生观和科学的世界观都起着重要作用。 关键词:调动 学习数学 积极性 初中数学作为义务教育的一门主要学科。它的内容、思想、方法和语言…
·小议高数教学中的素质思考［论文摘要］数学 教育 不仅传授数学知识、技能和能力，更重要的是培养数学思维能力，提高数学素质。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。 在步入21世纪的时刻，作为高等院校的基础课程之一的高等数学在其他各个领域及学科中发挥出越来越大的作用。数学不但深入到物理、化学…
·学院高等数学实验实施初探摘要：笔者从独立学院的现状和未来发展趋势，并结合现在已开设的高等数学实验课的教学内容以及教学模式谈谈独立学院开设高等数学实验课所面临的问题以及开设的必要性和意义。.关键词：独立学院；高等数学；数学实验；高等数学是高等院校一门重要的基础学科。 它具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显著的特…
·小议数学教学多媒体设计思考摘要：本文主要阐述数学科课件的设计方法以及注意点，第一，找准课题；第二，选好开发工具；第三，设计好每个界面；第四，体现动感；第五，做好试讲、评价、改进、再设计这几个环节。 关键词：课件，多媒体，计算机 课件开发的热潮正在校园兴起，课件各式各样、风格各异，收到很好的效果，体现了课件辅助教学的优点。一个成功的学科课件…
·数学课堂上电教思考[内容摘要]电教手段的应用有利于体现数形结合的数学思想方法、有利于突破教学难点、有利于动态地显示给定的几何关系；充分利用电教手段安排课堂教学结构，还有助于发挥学生的主体作用；运用电教手段进行教学，可创设愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。 [关键词] 电教手段、数形结合 当前，信息技术…
·简述数学中的现代教育运用所谓整合就是将现代教育技术自然地融合到小学数学教学中去。整合的最佳效果是二者的完美结合。现代教育技术的运用不仅仅是教学手段的变革，更重要的是教学观念的彻底更新。观念必须先行。我们认为，一个教师首先要有现代教育的崭新观念，然后才有教学手段与教学实践的全面优化。所以，从创新教育的高度认识现代媒体与小学数学教学…
·数学基层教学概念简论论文摘要：数学概念是数学知识的基础，抓好数学概念的教学，是提高数学教学质量的关键。本文就数学概念的“引入”、“形成”、“本质”、“巩固”、“应用”等几个方面进行了论述。 数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。数学概念是数学知识的基础，是数学教材结构的最基本的因素，是数学思想与方法的载体。正确…
·数学创造性学习培养思考数学是一门创造性和应用性都很强的学科，本文从更新数学教学观念，学习兴趣的培养，发现问题能力的培养，创造性思维品质的培养，优化教学过程等方面论述了在幼儿数学活动中如何培养幼儿的创造性思维能力。 法国数学家文森?拉弗格16岁时曾以中幼儿的身份参加过北京举行的第31届国际中幼儿数学奥林匹克竞赛并获得金牌，我们国家代表队也有…
·新课改后的数学教法思考数学是一门基础的自然科学，而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下，数学课堂教学，要想达到教学预期的目的，不妨从以下方法着手。 第一.激发学生学习兴趣，培养学生形成自主学习的习惯. 大家都知道，数学不仅是非常抽象，而且是非常复杂的一门学科。学生对数学的学习，感觉都非常枯燥无味，总是提不起兴趣，只是想应付…
·实践课堂数学情境教学探析摘要：数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中，掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验，从而增强学习的信心，提高学习兴趣。数学情境一般有问题情境、故事情境、实验情境、活动情境等几种类型。 关键词：新课程、数学教学、情境…
·数学解题评价探讨【关键词】小学数学 解题评价 目的 内容 形式 原则 【摘 要】一、小学数学解题评价的目的 小学数学解题评价的目的是充分关注学生的个体差异，发挥其导向、调控、激励、诊断等功能…
·数学学习中的问题解决探讨1980年4月, 以美国数学教师全国联合会(NCTM)的名义，公布了一份名曰《行动纲领 - 80年代数学教育的议程》的文件，首次提出必须把问题解决(problem solving)作为80年代中学数学的核心。在1980年8月的第四届国际数学会议上，美国数学教师协会提出了80年代中学数学教育行动计划的八点建议，指出80年…
·数学教育现代观念探讨摘要：本文介绍了我国现代中学数学教育工作者的现状,对新课程标准的制订和执行、新教材的编写、教师的教学、学生的评价、教育观念等方面进行了认真的思考，提出了一些注意事项和对社会的呼吁。 关键词：新课程标准，教材编写，教师教学，学生评价，教育观念。 现代中学数学教育是基础教育非常重要的一部分，对于培养中学…
·构建数学的开放题设计简述摘 要：数学开放题有利于学生根据自己的认知结构对问题作出解释，实现对知识的主动建构，获得认知结构的改造和重组。由于数学开放题强调了学生获得解答的过程，体现了学生在教学活动中的真正主体地位，从而极大地提高了学生的学习积极性，是克服“灌输式”教学倾向的解药。因此，对广大数学教师的教学经验进行总结，主动接受建构主义教学理论的…
·数学课改实验体会探讨摘要：怎样才能让学生既能动得了，又能动得好？才能达到讨论的最佳效果呢? 一、讨论小组的建立要合理；二、调动学生的“思维参与”； 三、讨论的时机要恰当；四、讨论的方法要科学；五、讨论的氛围要和谐；六、要培养学生“三会”。关键词：讨论，“思维参与”， 自主、探究、合作学习，“跳一跳，能摘到”，“三会”， 两极分化。《标准》…
·研究数学中的情境教学简述内容提要：本文着重阐述了中学数学素质教学中的情境教学的创设情境的五个原则，创设情境教学过程五个方面的特性，创设情境教学的七种主要方式，并通过大量的案例展示分析，揭示了中学数学素质教学中的情境教学的意义。关键词：创设 情境 教学 原则 特性 方式 案例课堂教学是实施素质教学的主阵地，提高学生的素质是课堂教学的重要内容，怎…
·数学学法探索内容提要：本文着重阐述了中学数学素质教学中数学学习方法的探索从数学教学的角度、数学本身的角度、数学学习的角度、数学内容的性质角度等四个方面如何实施数学学习方法的指导谈谈自己的认识。关键词：数学 学法 角度 探索近几年来，旨在教会学生会学习、提高学生自学能力的学法指导的研究和实践已是基础教育改革的一个热门课题。这一课题的…
·数学作文学科渗透探讨摘要：创新教育是知识经济时代教育的主旋律，也是新世纪发展的必然。数学教育在新世纪的竞争中担当着非常重要的角色。如何充分发挥数学学科特点和作用，实现数学素质教育和数学人文素质教育，是新世纪探索的主题，数学作文为学科综合、学科渗透、创新精神和实践能力的培养创造了良好的契机。 关键词：创新 数学作…
·数学美和谐发展思考关键词:数学美 学习兴趣摘 要：要激发学生学习数学的兴趣，就得把要学生学数学变成学生自己要学数学，让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。学习数学中简单图形的美，使学生感到学习“有味”。通过发现数学中的和谐美，使学生感到学习数学“有趣”。发现数学中的残缺美，…
·数学教学中的导入简述【摘 要】导入教学是课堂教学成功与否的重要的一环。在数学教学中，要做到：1.创设情景，激发兴趣；2.学生活动，建构新知；3.联系实际，灵活运用；4.设障导入，引起重视。 【关键词】 数学 课堂教学 导入教学 创设情景 建构新知 数学课堂教学中，导入教学占有极其重要的地位。“万事开头难”，这…
·数学作业中的批评探讨摘 要：本文对于作业常用的批改形式作一总结。为不同层次的学生所做的作业写上批语，不仅能传递教师对学生学习的要求和指导意见，使学生及时获得反馈信息，而且有利于融洽师生感情，强化学习动机，激发学习兴趣。关键词：批改 数学作业 批语本学期我们高二（2）组数学互研组对数学作业的布置、批改、改革等多方面进…
·数学课程改革设计思考摘要：探讨了国家数学课程标准研制的指导思想及策略，并对课程标准的内容及设计中的几个具体问题提出了建议。 关键词：数学课程标准；研制 文[l]提出了关于我国数学课程标准研制的初步设想(以下简称《设想》)之后，引起数学教育界各方人士的关注，对此问题的研究也日渐成为热点。经各方努力，《义务教育阶段国家数学课程标准·征求意见稿…
·探讨数学教学中的联结思考【摘要】学习是一种联结。认为联结是从尝试错误刺激反应的发展到有意义的学习。通过对两种理论在实践中进行分析，其特质是先进与落后的区别。数学学习实际上是寻求“中间变量”，构建数学认知结构的过程。而目前教学中还众多停留在尝试错误的低级层次上，与培养发展型的高素质人才不相容。以数学知识结构为基础，以学生原有不同的的数学认知结构…
·论几何教学多媒体的辅助应用摘要：实施数学创新素质教育的关键在于优化课堂教学过程，充分发挥学生的主体地位，提高课堂教学效率。而教学方法、教学手段的恰当运用，将在很大程度上决定一堂课的教学效果。在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，它的基本特点是：使抽象的数学问题具体化，枯燥的数学问题趣味化，静止的数学…
·数学语言简洁探讨摘要：数学语言具有科学性、简洁性、相通性，所以，数学语言是一种特殊的语言。对数学语言的研究必将对数学本身及数学教育的发展，乃至对人类文明都会起到积极的促进作用。关键词：数学符号 数学语言 科学 简洁 相通我们天天接触数学，但是很少有人对数学语言进行专门系统的研究。譬如数学…
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