·语文课堂提问艺术探析

一、课堂提问的重要性1．不断引起学生的注意，使其积极参与教学活动现代教学理论主张让学生参与到教学活动中，也就是在课堂教学中教师、学生共同参与，互动交流，不能让学生简单地从属于教师。课堂提问正符合这一教学理论，它能不断地给学生以外部刺激，使学生经常保持有意注意，对问题进行分析、思考，然后归纳整理并做出回答，使学生有一种紧…

·语文教学有效使用远程教育

现代信息技术教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。现代信息技术教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。把信息技术教育引入语文教学，毋庸置疑，是一种高效的现代教学手段。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，信息技术教育如一泓清泉为语文教学注入了新的…

·语文选修课学习

语文新课程改革最大的亮点就是增设了选修课。选修课包括诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列。它是语文课程结构的突破与超越,是新课程改革的核心所在。它与必修课共同构筑了高中新语文课程。但两者的教学层次不同。必修是基础,选修是归纳与提升。中学选修课重在唤起学生的兴趣,同时又是对必修知识的一个…

·语文阅读艺术思路

一、自主阅读。体昧人文内涵新课标提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，即一种师生之间及其与文本之间的情感交流、心灵沟通、生命对话的过程。从这个意义上说，阅读教学与语文素养培养关系十分密切，它对于培养和发展学生语文素养的价值和功能日益突显。阅读教学实质揭示了学生在阅读过程中只有结合自己的经历和生活经验，以主动积…

·语文课堂调控艺术

一、口头语言的调控教师在课堂上用自己的口头语言调控课堂教学时。首先要做到言之有物。就是要有详实内容，而且立意精当。教师讲课最忌废话连篇，空洞无物，华而不实。教师的口头语言要确切的使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地推理，叫人理解，令人幸福，引人思考，给人启迪，最大限度地激发学生的兴趣，调动其学习的主动性。教师在用口头语…

·语文课的废话艺术分析

讲课，还需要废话？纯属废话。我相信，不少人在看到我这个论断时，会产生如上的想法。不急，且听我慢慢道来。“据说，一位西方的汉学家，在看过许多当代中国长篇小说后感慨，中国的小说都是些故事提纲。这话让人惊醒。故事提纲云云，不过是说中国的小说写得太粗、不丰腴。原因或许还有别的，‘没有废话’肯定是其中之一，说不定还是最主要的。道…

·当代教学眼中的语文板书艺术

一、多媒体教学的不足之处1、不利于师生交流教师上课前花费了很大的精力搜集资料、整合素材，制作了多种形式的课件，在上课过程中便按照设计好的程序进行操作解说。为了教学的顺利进行，有时竟忽略学生的本可以点燃思维火花的质疑，而生硬地往课件上靠。老师的思维也便局限于记住下一页要展示的内容，而不敢大胆的放手去引导课堂。2、限制了学…

·谈打开一个语文创新的新方案

一、问题的提出。记得1978年我国著名语文教育大师之一吕叔湘先生曾尖锐地提出“语文教学效率不高”的问题，呼吁“这个问题是不是应该引起大家的重视？是不是应该研究研究如何提高语文教学的效率，用较少的时间取得较好的成绩？”（1978年3月《当前语文教学中两个迫切问题》）当时，吕先生提出的这一问题被称为语文界的一声惊雷。到了1…

·诠释怎样运用语文教学中的提问法

[摘要]提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用.要想自然,合理地引导和促进学生主动学习,离不开教学提问.从教师设计的问题能看出这节课的教学目的,重点和难点,看出教师驾驭课堂的能力,看出教师的教学理念.只要我们有针对性地,交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别要处理好…

·诠释语文教学运用信息技术的原则和方法

一、遵循信息技术与学科整合原则1、要根据学习对象的学习特点小学语文教学的对象是小学生，他们处于形象思维为主，逐步向抽象思维过渡阶段，图画、动画、声频、视频等教学媒体，生动具体、直观形象，具有化静为动、化抽象为具体的功能。通过信息技术，用多种媒体呈现学习材料，可以使学习过程生动活泼，更具吸引力，能够激发学生的学习兴趣，调…

·诠释语文课程创新问题的哲学审思

一、缺少辩证思维，导致矫枉过正、顾此失彼世界上的万事万物是纷繁复杂的，同时又是普通联系的。任何事物都不能孤立的存在，都同周围的其他事物联系着，每一事物内部的各个要素也不能孤立的存在，都同其他的要素联系着，整个世界是一个万事万物相互联系的统一整体，而不是各种孤立的事物的机械堆积、凑合。正如恩格斯指出的：“当我们深思熟虑地…

·试论语文教案创新方针

一、教案理念创新1.角色转变：变“师本设计”为“生本设计”所谓“师本设计”，是指以“教师的教”为中心，重点解决“教什么”“怎么教”的问题的教学设计。这类教案，其教学资源均来自于教材与教参，设计者很少考虑学生的学情和课堂生成的教学资源。整篇教案能看出教师在课堂中清晰的“教”的轨迹，但看不到学生在课堂上怎样主动学习的过程与…

·探析汉字教学实践总结

汉字是世界上唯一使用至今的表意文字，它在我们祖先的劳动实践中产生、演变和发展，形成从繁到简、由难而易的发展趋势.从甲骨文的图画文字到准的长方形文字进而到楷书的方块文字;从小篆的汉字大统一到隶书的汉字大变革，无不证明这一点。而汉字构造的科学性、理念性和逻辑性正充分体现了我们中华民族在改造客观世界过程中所具有的伟大的创造力…

·语文教学引导阐述

  　引导就是在教师的带领下，走进语言和语文环婉中，走进课文所描述的情境中，走进课文所组含的内容情边中，由学生根据自身的经历和经验、个性的认识去自主体验文章的情感、自主感受文章的语感，自主体会阅读探究的快感，自由获得阅读的独特体验。简单地说，引导是把学生引入到阅读文本之中，亦即问题生成环境之中，让学生在阅读过…

·语文教学的比喻认知思考

摘要：词义变化是隐喻、转喻认知的产物；多义词是认知范畴化和概念化的结果。隐喻投射建立在相似性基础上，在不同域间进行；转喻在同一认知域内映射，凸显事物间相关性。本文以“头”为例，从认知角度探讨隐喻和转喻投射机制，及其引起的派生途径。关键词：认知；多义词；隐喻；转喻 一词多义是认知现象，词在产生之初都是单义的，随…

·病句修改语文教学实践

   摘要:《考试大纲》对本能力考点的要求是:能够准确“辨析并修改语病,能力层级为D级”,即对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。本人在教学实践中总结的一些方法:一、预感审读法;二、语法分析法;三、造句类比法;四、逻辑分析法。  　　关键词:基…

·语文学习兴趣探析

    [摘要]爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师”。心理学家也告诉我们,学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分。我国古代伟大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生只有“好之”、“乐之”,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,欲罢不能。前苏联教育家斯…

·小议语文教学中的信息素养思考

一、引言　　牛津分析公司执行董事长戴维·扬被称为把握信息时代脉搏的人，在他的眼里，信息是一种力量，是一种教人如何解决问的方法。面对全球信息化的挑战，我们要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备及时、准确地掌握信息，科学、有效地利用信息为自己服务的能力，这即是信息社会中高素质的人才必须具有的信息素养。　　信息素养是获得终身…

·语文教学中作文观察思考

生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。　　小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。赞可夫说：应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异…

·小议语文课堂基础教学研究

小学语文作为基础工具的学科，不仅是学习的工具，认识的工具，还是思维的工具，表情达意的工具；不仅具有很强的思想性，综合性，而且还具有很强的实践性。因此，语文学科对发展学生的主体性具有多方面的价值，担负着促进学生主体性发展的重任。江泽民曾经说过：迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新，创新是一个民族的灵魂，是…

·中学作文指导教学探析

作文不是一蹴而就的，也不是人大脑中原有的成熟体，它只是人的一种思维方式，是一个循序渐进的过程。作为打基础的中学作为更应该如此，不能急于求成，所谓“千里之行，始于足下”正能恰当的说明这一点。　　老师是引路人，要成为一名成功的教师，主要的还是要学会引导，做好指导工作，尤其在作文指导方面更应该如此。中学作文教学指导主要包括指…

·乡土语文教学探究

我校开展课题《开发利用乡土语文教学资源的实践研究》研究以来，有关乡土语文教学资源也正在紧张收集当中，经过各课题骨干成员的努力，在研究当中发现的问题有待在教学实践中进一步提高。现说有效实施乡土语文教学的途径进行分析，以此增加文章理论的附着力与应用效果。　　一、明确乡土语文教学范畴，立足于农村教学实际。　　乡土语文是广泛的…

·语文课程教育规律探讨

遵循语文教育的规律、正确把握语文教育的特点，从以下几个方面着手：　　（1）发挥语文教育的人文性　　要在语文教学中重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用，要既学语文，又学做人。　　还要重视语文课程对学生在文学、情感诸方面的熏陶、感染作用。语文学习极具个性化，对阅读材料的理解往往是多元的，常言说“有一千个读者就有一千个哈…

·语文教学中的练习运用思考

〔关键词〕 讲解；练习；目标；“启发 式”；语言运用 　 　　在大力提倡素质教育，教育改革之风已吹便全国的今天，我国的教育取得了可喜的成绩，但在语文课堂教学中仍存在一些弊端。下面笔者结合自己的教学经验谈一点粗浅的认识。 　　一、讲得多，练得少 　　目前课堂教学中确实注意了讲练结合，但是整体来说还是讲得多，练得少。比说字…

·语文学习中的合作学习运用

〔关键词〕 语文教学；合作学习；分组；分工； 评价 　 　　合作学习既是教师实现有效教学的教学模式，又是学生实现有效学习的学习方式。为了在小学语文教学中科学、合理、有效地运用合作学习，本人就“在语文教学中如何开展合作学习”进行了课题研究，并在教学中进行拓展运用，收到了较好的效果。本人认为，在合作学习的运用过程中，应注意…

·简述语文古诗朗读品味教学

〔关键词〕 语文；古诗；朗读；涵咏 品味；运用 　 　　在古诗文教学中教师一直沿用的教法是字字落实，句句死扣，机械地按照教学参考讲解，甚至有教师要求学生死背注释。如此，学生学起来苦不堪言，认为文言文深不可测，枯燥乏味。这种照本宣科或强差人意，以教师为中心，以学生为容器的做法，不利于对学生兴趣和思维能力的培养。要提高中学…

·识字教学中的归类识字思考论文

在识字教学中有个经典的解释和记忆“聪”字的方法：你在学习做事的时候如果能做到耳到、眼到、口到、心到的话那一定能变得很“聪明”！小学低年级阶段如何让学生在识字课堂上积极主动的做到这“四到”呢？如何在让他们在“四到”后再去发现问题、创造新知，真正体现“聪明”的价值呢？这一直是我教学中的所追求的目标。因为它体现了以创新精神和…

·语文作文教学初探论文

从事语文教学，我深感初中作文教学存在诸多弊病，诸如： 1、随意性大，没有系统的教学设想、教学要求，检验手段等，整体目标大都清楚，但各阶段应该达到什么样的训练目的，并不十分明了。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，既或是重视作文及练笔，布置学生写周记之类，也是由着学生的马儿跑，写到…

·语文教学运用多媒体思考论文

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进，多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用，课堂是一个特定的空间，学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此，教师必须合理使用教材，灵活地运用电教、多媒体教学手段，在课堂上充分调动学生的积极性，使学生在轻松、欢乐中获取知识。一、运用多媒体弄清…

·对话教学优势探析论文

摘要:在语文教学中,学生——教师——文本构成了对话的关系。当前的对话教学实践出现了一定的偏差,可以采取相应的策略来实现有效对话。教师在与文本对话时,应注意平等的师生关系,挖掘文本的人文内涵并走进文本,营造一个互动、活泼、积极的学习氛围。关键词:对话教学优势问题对策近年来,作为一种新的教学方式,对话教学在教学实践中得到普…

·学生写文章的兴趣培养研究论文

“写作文真难！”这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，那么，怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写 作兴趣不是生来就有的，需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。一、 引导阅读，唤起兴趣要提高学生的写作兴趣和写作能力，首先必须让学生多阅读。古人说：“书读百遍，其义自见。”语文教材…

·学生语文知识的累积和内容梳理研究论文

积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯，语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。新课标明确指出：能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合，切实提高语文素养。语文积累包括两个方面的内容：一是显形积累，是事实性的、知识性的。它包括字…

·初中语文课多媒体教学实践研究论文

美国苹果公司总裁斯卡利曾声称：由于多媒体技术，“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。 今天，多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术，改变了人们固有的思维…

·语文教学中当前教育手段研究论文

随着信息时代的到来，计算机、网络等现代技术的飞速发展，现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。笔者将结合小学语文教学，谈谈现代技术媒体在其中的独特作用。语文是最重要的交际工具，是信…

·学校课堂教学改革的道路分析论文

课堂教学改革是学校教育改革的主渠道。然而，课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。同时，传统的课堂教学，既忽视作为个体的教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力，又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。课改专家崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教…

·语文课中阅读鉴赏小说的方法论

1．明确小说的故事情节及情节安排的特点。情节安排指的是作者是如何叙述故事的。叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。顺叙：按照事件发展的时间的先后顺序来叙述故事的一种方法，它是最基本、最常用的叙述方法。倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，…

·教学改革中的教师教学手段改变研究论文

古人云“师者，传道、授业、解惑也”。仅仅九个字，简单而明了的诠释了教师存在的作用和社会意义：“传道”就是讲授为人处事的道理；“授业”就是传授学业知识；“解惑”就是解析为人的困惑、学习知识中的疑惑。“传道、授业、解惑”三者在为师的身上，往往由于体现的侧重点的不同，而导致的课堂形式不一样，教师也就扮演了不同的角色。在传统的…

·如何启迪小学生语文课的学习兴趣研究论文

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。”在学生的学习中，兴趣有着定向和动力作用，学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。当前教育界提出的“愉快教学”模式，正是把激发学生的学习兴趣定为“愉快教学”的基础。但是…

·语文新课程教学创新探讨论文

新课程改革让语文教学焕发勃勃生机, 语文课堂以前所未有的多种情态展示在人们面前: 情智课堂、 智慧课堂、 民主课堂、 诗意课堂……语文课堂教学精彩纷呈。虽然形式生动是好的, 但是不能浮夸, 炫目的、 迷幻的只是泡沫。无论语文教学形式有多么新, 它的灵魂应该是不变的, 追求的应是求真、 务实。综观如今的语文课堂教学, 不…

·语文活动课教学创新分析论文

语文活动课, 老师要巧妙地把自己置于幕后, 把学生推到台前,让学生主动参与、 主动思考、 主动实践, 把课堂真正地还给学生, 使学生在活动过程中深化所学语文知识, 提高语文能力, 增强才干。一、 活动氛围要和谐老师作为课堂教学的主控者,要善于创设一种宽松的氛围, 解除学生的紧张的心理。在上活动课时, 我总是把自己作为普…