·艺术生英语兴趣培养策略

一、学生非智力因素的主要表现(一)缺乏学习英语的兴趣。很多艺术生因基础差常常感到英语很无聊，没有兴趣，英语课堂上多数时候处于心情抑制状态，即使有时对于那些具有游戏性的学习内容表示出少有的兴奋和积极性，但这种状态也常常一闪即逝，不能持久。(二)缺乏学习的恒心和毅力。很多艺术生学习英语的毅力和耐心都很差，一遇到困难就放弃，…

·中学英语教学的提问艺术探析

1课堂提问的重要性1．1有助于增强师生情感互动交流是语言教学的本质，而课堂提问就是促进学生学习互动，实现情感交流，培学生灵活运用语言知识的有效方法和途径，通过老师和学生、学生和学生之间的互动交流，教师地提问能启发和引导学生对课文的重点和难点等进行积极的分析和思考，从而使教师与学生共同处在一种积极的互动式的课堂交际中活动…

·儿童英语教育综述

为了进一步提高21世纪人才的综合素质,以适应我国扩大改革开放的需要,政府在人力、物力和财力上加大了对英语教育的投入。很多地方也根据教育部的决定,从小学三年级开始开设英语课程。除此之外,社会力量从事的儿童英语教学,甚至低龄化英语教学也呈迅速发展的趋势,儿童英语教育开展得如火如荼。但就目前的情况来看,教学质量还不尽如人意,…

·大学英语教育思索

一、大学英语教育存在的问题(一)英语教学目标有失灵活性。2000年9月教育部颁发的《大学英语教学大纲》明确指出,本科生毕业前应通过四级英语考试,否则不授予学士学位。全国有千余所大学,教学水平与生源素质差别很大,若教条的以同一尺度要求不同层次的学生,显然有些脱离实际。迫于压力,那些办学条件差的学校只好给教师和学生一起施加…

·高校生英语论文写作言语凭证

一、知识是对信息的理解、习得和储存谈到知识必然要涉及到信息的来源及其可靠性。言据性(evidentiality)理论正是研究人们对信息的来源及其可靠程度在语言中的表达形式,反映了说话人对所述命题信息的来源及其可靠程度与语言编码之间的对应关系,是学术论文中常用的言语证据手段。[1]言据性理论的主要代表人物Chafe(切夫…

·艺术类学生英语自习对策

一、艺术专业学生英语学习现状及学习策略使用情况2010年6月笔者对某艺术学院的500名学生进行了英语学习策略问卷调查，结果显示：艺术专业学生的英语学习兴趣不高，大多数学生不了解英语学习策略以及如何使用，对英语学习策略的运用处于无意识状态。在经过一系列英语学习策略训练(尤其是采用多媒体教学)后，笔者于2011年7月又对这…

·中学英语课堂提问艺术

1要把握好使用好现行的教材教材是语言训练，提高语言运用能力的重要载体。我们现行的教材，它符合当代中学生，认识力强，求知欲旺盛的特点，它给我们提供了丰富的话题，供我们去学习，去讨论，给我们提供了广泛的内容和题材，需要我们去延伸和了解其丰厚的文化背景，这给我们课堂提问提供了依据。我们在教学中常采用的总是教学法，是以问题为中…

·对外汉语教学理念小议

摘　要:在对外汉语教学中,我们一直存在着一些误区,如何认识并纠正是一个迫在眉睫的大问题。本文就这一问题进行了深入细致的分析,指出对外汉语教学的重点应该是汉字教学,因为汉语是“字本位”的。同时,进一步提出了汉字教学的具体内容,即应该从汉字的性质、字形、部件和笔画四个方面组织汉语教学。充分地利用汉字与生俱来的优势,把传统的…

·学生英语写作教学解析

众所周知，让学生用外语进行流利地写作正成为二十一世纪外语教学的首要目标之一。写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及到听、说、读其它语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面 发展 （王，2000:212;）。从教学实践看来我国大学生的写作水平还亟待提高，全国大学 英语 四六级 考试…

·小议英语教学设计实践

[内容摘要]：教学方法的选择是成功进行课程改革的必要条件。任务型教学 (Task-based approach) 是以人为本, 充分体现语言价值的一种先进而有效的教学。它是以具体的任务为学习动机，以完成任务为学习过程，以展示任务成果来体现教学成就的教学方式。任务型教学模式是培养学生运用语言进行交际的有效途径。[关键词]…

·民办学校英语教学探析

【摘要】民办学校在学科教学上要形成自己的特色,首先必须明确培养目标，努力形成自己的特色学科。牢固树立“教育就是服务”的观念，为孩子创造一个良好的学习环境，必须要形成自己的特色学科。嘉善新世纪学校作为浙江省优秀民办学校，在创办之初就从小学一年级起开设了英语课。经过八年的教学实践，小学英语已取得了显著的成效，形成了自己的特…

·英语学习中的情感思考

[ 英语 摘要]Foreign language result of study except that involve some objective factors (such as academic environment, ones own talent, the teachers level), still i…

·单词拼写检测探析

摘要：英语高考新题型中的单词拼写并不是单一地检测背写英语单词，而是将单词放在句子中，考查学生是否懂得怎么用，即注重单词在语言中的实际运用。因此，我们不应单纯从高考应试角度，而应基于语言是交际工具这一特点来学习单词；不仅强调学英语必须背记单词，更要引导学生将词用活，强化这方面能力的培养与训练。单词拼写则是训练、考查学生这…

·英语教学的口译文化讨论

摘 要：口译是不同民族和国家之间交流时必须和必然的手段，文化传达是口译实践中不可或缺的内容。文化传达的基本内容主要是指拥有不同文化背景的民族和国家之间的异文化交流。口译实践中要进行有效的文化传达，必须注意交际中的共性文化，特别是共性礼仪文化，同时，还要注意每个民族和国家在宗教、饮食、肢体、数字等方面的独特文化。 　　关…

·综述英汉文化翻译差异研究

摘 要：翻译作为跨文化交际的最主要手段之一，是和文化紧密结合在一起 的。翻译活动体现了不同文化之间的交流，同时也揭示了文化差异存在可译性。英汉文化差 异主要表现在宗教文化背景、价值取向、风俗习惯等方面，当文化差异现象在翻译中需要保 留或无法求同时，可以采用直译、意译、阐释、信息的增删等翻译策略。 　　关键词：文化差异；…

·外语窄式阅读思考

摘要：阅读理解是一种认知过程。在外语习得中，它起着举足轻重的作用。1980年代，StephenKreshen以及Sperber和Wilson等先后提出了窄式阅读理论和关联理论。在外语学习过程中，运用关联理论进行窄式阅读，不但可以顺利渡过在阅读中遇到的词汇记忆难关，还可以克服句法和篇章理解困难，达到行之有效地习得语言。 …

·体态语文化教学探析

 ［摘 要］ 体态语是人们交流思想、表明态度、表达感情的信息载体，研究和使用体态语有助于我们进行跨文化交际。本文通过比较中英走姿、目语、体触行为的差异，分析讨论了由此产生的负语用迁移情况，试图找出跨文化交际中减少体态语负语用迁移的对策, 从而促使交际的顺利进行。 　　［关键词］ 体态语；负语用迁移；…

·英语阅读学习技巧研讨

［摘 要］ 以韩礼德的系统功能语法中的语篇功能为理论依据，具体以其中的两大子系统——主位结构和信息结构为切入点，将主位结构和信息结构融入英语阅读理解之中，以便培养英语学习者的语篇意识，使其在阅读时能从整体入手，了解语篇的信息焦点及其信息流程，把握语篇的宏观结构和主题思想，从而提高阅读理解的能力和效率。 　　［关键词］ …

·大学英语学习的兴趣小议

摘要：兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，是促进英语教学的重要手段。文章根据大学生心理特点，结合英语教学实践，探索激发其英语学习兴趣的方法，以培养学生的综合语言运用能力，提高英语教学质量和水平。关键词：大学生；英语；学习兴趣；策略 爱因斯坦曾经讲过“兴趣是最好的老师”，俄国教育…

·英语半开放教学写作思考

【摘要】在高职高专院校英语教学中，笔者发现不少学生的写作遵循母语思维、目的语写作、翻译的三步程序。因此笔者通过自己的教学实践阐述了半开放式写作教学实施的策略, 帮助学生提高写作水平。【关键词】  高职高专英语教学   半开放式写作    教学实施策略 …

·高校中的专职英语教学思考

摘要：高职高专院校的英语教学日益得到全国英语教育界的重视。但高职高专院校生源复杂，学生素质不高，英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣。因此教好英语的首要条件是要尽可能地让学生接触英语和运用英语。本文旨在分析高职高专英语教学的现状，并从现状得出如何加强高职高专英语视觉情景教学的结论。关键词：视觉情景教学  高职高专…

·英语教材实施教学理论思考

综观初一英语人教版新教材，它充分体现了“以人为本”的教学理念。教材的编排与内容注重学生的发展，着重培养学生的创新精神和独立思维能力，让学生更多地获得为适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能，并在学习的基础上了解中西方文化的差异，发展健全的人格，培养集体合作精神和社会公德意识。教材的内容更贴近学生的生活，紧紧地反映…

·英语阅读能力培训方法阐述

《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大 中学师生所重视。然而，有些学生尽管读了一些课外读物，做了许多理解练习题，但阅读理解能力仍不见提高 。语言水平低当然是一个主要原因，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。但是，除了语法、词汇、句型结 构这些语言因素外，影响阅读理解…

·英语阅读教学中品质探讨

一、阅读理解的含义   长期以来，受语法翻译法的影响和直接法的机械训练，阅读活动成了一个辨认文字符号、对词句进行语法分析和字面释义的过程。有些教师认为，英语阅读教学只不过是扩大学生的同汇量，向学生介绍语法项目的手段，把阅读的重点放在词汇辨认和语法分析上。学生一旦遇到生词就停下来查词典、找释义，阅读过…

·小议英语阅读初级教学改善

一、课题的提出我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定：按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。一定的语言交际能力，不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因此，英语教学必须增加语言实践的量，使学…

·英语阅读语法含义思考

人们在阅读英语时经常遇到各种各样的障碍，有生词、语法方面的障碍，还有不同文化习俗及背景知识方面的障碍.本文拟通过语法分析和逻辑判断来解决疑难句子的理解问题。语法分析可以帮助读者了解疑难句子的结构，划分词的类别，理顺句子中各成份的关系，从而达到准确理解句子及文章段落的目的.逻辑判断则是借助于语篇结构，从逻辑上来研究句子及…

·小议口语交际训练的实践和思考

“口语交际能力是现代公民的必备能力。”儿童如何培养和训练呢？根据我从教的十多年经验，我认为从以下两个方面入手突破。一、课堂训练从英语教学的角度看，口语交际训练的主渠道仍然是课堂训练。因为课堂是一种有目的、有计划、科学有序的训练。通过师与生、生与生面对面的口语交际，可以丰富口语交际的知识，掌握口语交际的方法技巧，提高学生…

·英语关联词深入讨论

论文摘要：英语是语法学家们的研究重点，然而他们只是限于对从句结构的研究，而对从句关联词的研究很少。从国内情况来看，英语从属句是一种有别于汉语句法的特殊句式，中国语言学界非常重视，在英汉翻译、英汉对照等方面都做了大量的研究工作。本文用例句总结常用的歧义结构，并利用句法规则对消歧问题进行了深入探讨。英文毕业论文。关键词：英…

·小议高校英语学习模式创新

【摘要】本文阐述了《大学英语》教学模式改革、创新、实践，教学策略, 以及所取得的成效。【Abstract】This paper is mainly to explain the reform, innovation, practice of the teaching mode, teaching-strategies …

·小议英语学习中的作文写作

众所周知，让学生用外语进行流利地写作正成为二十一世纪外语教学的首要目标之一。写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及到听、说、读其它语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面 发展 （王，2000:212;）。从教学实践看来我国大学生的写作水平还亟待提高，全国大学 英语 四六级 考试…

·小议英语学习兴趣提升

摘要：兴趣是最好的老师，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，是促进英语教学的重要手段。文章根据大学生心理特点，结合英语教学实践，探索激发其英语学习兴趣的方法，以培养学生的综合语言运用能力，提高英语教学质量和水平。关键词：大学生；英语；学习兴趣；策略 爱因斯坦曾经讲过“兴趣是最好的老师”，俄国教育…

·职高英语写作半开放小议

【摘要】在高职高专院校英语教学中，笔者发现不少学生的写作遵循母语思维、目的语写作、翻译的三步程序。因此笔者通过自己的教学实践阐述了半开放式写作教学实施的策略, 帮助学生提高写作水平。【关键词】  高职高专英语教学   半开放式写作    教学实施策略 …

·职高英语教学视觉情景探讨

摘要：高职高专院校的英语教学日益得到全国英语教育界的重视。但高职高专院校生源复杂，学生素质不高，英语基础薄弱，对英语学习缺乏兴趣。因此教好英语的首要条件是要尽可能地让学生接触英语和运用英语。本文旨在分析高职高专英语教学的现状，并从现状得出如何加强高职高专英语视觉情景教学的结论。关键词：视觉情景教学  高职高专…

·外语分层教学调查分析

铺垫道路 走向深入 ——小学英语分层教学实验进展报告（合肥润安） 3月20日 上学期小学英语组承担了“小学英语分层教学”科研课题的实验。目的是解决插班生跟班学习问题，全面强化听、说、读、写训练，提高每位学生的英语水平，使英语成为公学的强项，形成润安特色。 　　一、为学生分层组班上课 　　我们把三年级以上各年级学生按英语…

·小议英语复习课学习体会

上好英语复习课的点滴体会 化工学院附中 杜慧芳 7月23日 复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节.温故而知新的道理大家都懂. 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题. 如果复习这一环节做得好,教学效果一定不错. 　　一提复习课,人们会想到许多的篇子,大量的练习题. 老师不辞辛苦的出题, 判题,把自己投入到题海里.…

·基础教育中英语教学思考

概述：素质教育是一个综合性的概念，它以人为本，既强调人的整体性（全面素质），又强调全体性（面向全体学生），从而达到提高全民族素质的目的。同时，素质教育又注重学生个性差异，提倡因材施教。在学校教育中，实施素质教育的主渠道在课堂，实施素质教育的关键在教师。教师要努力加强对素质教育的认识，在提高自身专业素质的同时，掌握一些教…

·外语教学阅读理解探讨

阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。一、阅读理解的目的近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分），是分值最高的一道大题，为什么这种题的分值这么高？其训练的目的又是什么呢？通过十年的教学体会，我们总结归纳为以下两…

·外语学习兴趣培养思考

一我担任我校第一届初中奥林匹克班英语教学任务，从初一带到初三，取得了一定的成绩。如14名外地学生（全班共36人）仅用一学期时间从连A、B、C都不识进步到除1名学生外全部期末考在及格以上；初二时平均分追上校重点班；初三升中考最低分为117分（总分150分），成绩在135分以上人数为30人，为全班人数的83.3％，有1人满…

·英语望文生义教学方式思考

由于受惯用法、成语、典故的影响，英语中有许多句子或短语的字面意思与实际意义相差甚远。如果学习 者因某些“熟词”看来满有把握而懒得去查阅工具书， 只凭词汇的表面意思和感觉而“望文生义”（Taking     the words too literally），难免会闹出笑话或差错。本文拟从三个…

·外语教学中的阅读思考

《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。因此培养阅读能力越来越被广大 中学师生所重视。然而，有些学生尽管读了一些课外读物，做了许多理解练习题，但阅读理解能力仍不见提高 。语言水平低当然是一个主要原因，没有一定的语言能力就谈不上阅读能力。但是，除了语法、词汇、句型结 构这些语言因素外，影响阅读理解…